働く母の日乗　娘の中学受験

家庭教の宿題で、地理のものが10ページほどでていた。
都道府県県庁所在地の名前から始まって川、平野、山地、湖と続き、地図マークの設問のページまで。

県名でも四苦八苦していたが、山地では「3つくらいしかわからへん・・」と完全に手がストップしていた。
覚えていたものがすっかり抜け落ちている模様。もうエミったら。

ちゃんと公開までに覚えるねんでと無責任な物言いをして、後は黙った。
口を開くとなんかいらんことを言ってしまいそうだったから。

今日は家庭教の日です。
宿題の出来は8割かな。

エミの勉強は塾の宿題、復習テストの勉強、家庭教の宿題である。
塾の宿題は結構さっさと終わらせるが、毎日の家庭教のかなりのボリュームのある宿題に四苦八苦している。
四苦八苦だなんていうと全てこなしているようであるが、四苦八苦だけして、途中でやめてしまうのである。

巧妙というのは、以前は全部できなかったとか、丸つけをしないというわかりやすいサボリだったのが、最近は宿題を途中からやらない、×なのに○をつけるという宿題を出していない者からみたらわかりにくいサボリに変化していっているというあたりである。

昨日理科の家庭教の宿題が多いとぎゃーぎゃーさわいでいたのに、1時間ほどで全部終わったとさらっと報告にきたので、あやしくおもい、ちゃんと宿題をやっているか抜き打ちチェックを実施した。

案の定、国語、漢字、理科の宿題中、
国語・・・5ページ中2ページやってない。
理科・・・10ページ中2ページやっていない
漢字・・・4ページ中1ページやっていない。

連絡ノートにかいてある宿題の範囲の中程をすっとばすという方法でやっていなかった。
エミがサボっているのをわかりにくくしているという自覚をもってやっているわけではないとおもうが、ともかくサボっていた。

今朝厳重注意するが、以前のように丸つけをさぼったり適当にやっている、うそをついているという問題行動ではなく、時間がなくなったからできなかったというサボリに該当するから、前よりはよくなっているよと一応褒めておいた。
褒めるというか、マシやなと言っただけだけど。

今週末が公開なので、気合いをいれてもらいたいものである。

土曜は算数の復習テストはなかった。
国語は９６点。最近漢字では１００点がご無沙汰である。

来週の日曜日は公開。この日記に復活する前の私あたりなら、一週間前なら目を三角にしてエミをしごいていたことだろうけど、今は違うのである。土曜日は午前中に３時間中休みをいれて自分で計画させて勉強をさせ、昼からは漢字の復習テストの勉強をさせる。
１７時から塾があり、土曜日はそれで終了。

日曜は７時半から１０時半まで朝勉をふくめた勉強をしてから、実家でバーベキューを楽しむ。
１５時半からまた家庭教師の宿題（公開の勉強）をして、１８時半に食事、その間にも休憩でキャッチボールをしたりしていた。

本人はこんな状態でも勉強ばっかりとふくれつらなのであるが、ときどきの抜き打ちチェックを怠らないように、要所要所で見守っている、そんな親になりたい。

成績は今の所特に下がっていない。

昨日の社会はよかったようで、理科が今ひとつだった。
朝、勉強していないのにしたとうそをついたことで酷く怒ったのであるが、学校から帰ってきたときはケロッとして私に塾まで送って欲しいといっていた。（昨日は仕事が休みだった）

身体を動かしてもっと遊びたいと思っているとわかっているが、日々の課題に負われてなかなかそれを許してやれない。
GWは実家の人たちが色々遊びに行く計画にエマをいれてやろうとしてくれいるが、3つある計画のうち2つに参加させてもらおうとおもう。

動物園にいったり神戸で食事したりで、少しは気分転換をはかれるだろうか。

なんだか最近やる気でないモードにはいっているらしい。
家庭教師の宿題を嫌がっているし、復習テストの前なのにテスト範囲の問題をぼーっと眺めているだけ。
だから一昨日に喝をいれた。
その後、家庭教師のデイリーの宿題は復習テストの範囲が含まれていなかったので、それを飛ばしていいから復習テストの点数をなんとかあげろと言ったのだった。

エミの復習テストの点数レンジは幅広く、こないだ15点（社会）とってきたし、最近では100点（算数！）があったりしたが、前回は50点（算数）と奮わなかったしこれ以上やる気でないモードをひっぱるとよくないので、復習テストの範囲を徹底的にやれと口を出してみた。

エミは21時くらいからその勉強を開始し、私はリンを寝かしつけに2Fにあがる。その後（やはり）一緒に寝入ってしまいはっと気がついたときは23時・・・。もう寝てるかなとエミの寝室をのぞいてみたがいない。
もしかしたら机につっぷして寝てるのかもと様子を見に行ったら、まだ勉強をしていた。

「エミ〜　エライやん！勉強してるんや」
「うん　あと8問」
「すごいやんか！明日は100点やな」
「わからんけど」

そして昨日16時くらいに塾に行く前にいつものように電話がかかってきた。

「なあ、エミ、塾いきたくない」
「なんで？せっかくあんなに勉強したのに」
「勉強してもあんまりかわらなかったってかんじ。」
「・・・」
「行きたくない」
「今どこにいるん？もう家から出た？」
「うん」

いつものように家でだだをこねているのではないと知る。
「一生懸命昨日やったよ　エミ」
「わかってる、テストの点数悪くても怒らないから気にしないで受けておいで」
「わかった」

怒りませんの保険が欲しかったようである。
いっそのこと点数をきかないでやろうかとも思ったが、それは無関心なようでよくないので、バス停に迎えにいったときに聞いてみた。

「おかえり、何点やった」
「えっと62点」

う〜ん、、、予想があたった。一生懸命勉強しても成果がでない場合がある。空回りというか。一生懸命のツボがずれているというか。
でも点数がふるわなくても怒らないというイメージトレーニングを事前にしていたので、「ふーん」というだけにとどめた。偉いぞ私。
が、しかし

「うそ、あのな、92点やった」

と、エミが悪戯っぽく笑ってそう言った。
えーー？　えーーー？　そうか〜〜　なんやよかったやん　すごいやんさすがエミ、ようがんばった！！エライ！！！と頭をくしゃくしゃになで回して大げさすぎるほめ方をした。エミはうれしそうにはにかんで笑っていた。

国語は漢字が80点と今ひとつだったようだが、算数の高得点はとてもうれしい。昨日はその後学校の宿題、テスト直し、塾の授業の復習で22時半に就寝。

これでやる気モードにまた戻ってくれればいいのであるが。

エミに勉強の計画を毎日たてさせている。
家庭教と塾の勉強でだいたい内容は決まっているのだが、塾の日程により復習テストの勉強をその都度いれていかなければならないのが計画表の主な役割である。

今朝も書くのを忘れていて、だらだらと朝食を食べながら計画表を作っていた。しくじったのは私がそれをチェックするのをしなかった。
明日は算数国語の復習テストがあるので、その勉強を必ずしなくてはならない。

昨日は11：30〜13：30　おひるごはん　と計画表にあったので、リンをつれて買い物に行き、勉強が終わりそうな時間に帰ってきたが、家の中から怒声が聞こえてきて何事かと家にはいって怒声の発信源にたずねると、家庭教の社会の宿題多すぎとのことだった。
計画通りにはいかず、結局エミの午前中の勉強は12時過ぎに終了し、お弁当を作っていたのでそれをもって、近くの公園に花見にでかけた。


公園内の芝生の上には周りに植わっている桜の木からはらはらと花びらが舞い落ちていて花びらの絨毯状態。その上にシートを広げて3人でお弁当をひろげる。リンはとても機嫌がよく食欲旺盛だった。
エミもいつもよりおしゃべりが盛んで、楽しいお花見だった。

その後2人で少し遊んでいて私はその当たりの景色を写真におさめたりして、短いお昼休み時間が終わってしまった。
13時半からまた勉強。自分で休みをコントロールしつつエミはおそらく（希望）勉強していたとおもう。

今朝、抜き打ちチェックをいれてみると、次の問題点が見つかる。
・科目のノートにやっていない（算数のノートに理科をやっていた）
・社会の多い〜〜〜と言っていた宿題が2/3できていなかった。

今日できるところまでやりなさいというだけで終わらせた。

今読んでいる本
富安陽子さんがお気に入りらしい。パーソナルブッククラブでシリーズで紹介してくれている本が
「 チビ竜と魔法の実―シノダ!」
「シノダ!樹のことばと石の封印 (シノダ!)」

だったので、次は

「シノダ!魔物の森のふしぎな夜 」
「シノダ!鏡の中の秘密の池 (シノダ!) 」
と、来るだろう。今、喜んで読んでいる。
後、3月が誕生日だったので、やはり富安さんの本を私の妹に買ってもらったようだ。

「 キツネ山の夏休み」
「 ほこらの神さま」
こちらは読みかけでほったらかしで、上記を読んでいる。
家では読む時間がないので、学校で読んでいる模様。
今日は公文がある。実際身に付いているのかいないのか全然わからないが、なんとかぎりぎりまで続けて貰いたい。

昨日、家庭教師が使用している教材について少しのべた。
2点とも文理というところからでている教材である。

算数は「中学入試対策サーパス」国語は「小学実力練成テキスト」だ。
http://www.bunri.co.jp/shop/series.asp?use=1&sch=&rev=0
（イチオシと書いてあります。）

算数については、色んなレベルの問題が多岐にわたってあり、塾の問題を何度も回して覚えてしまうほどだし、そろそろつるかめ算なんかでも別な問題をやってみたい〜（うちの場合ではございません）などと言った場合にもお勧め。

国語は、読解、語句漢字文法関連が半分ずつ入って、両方1枚ずつやっているのですが、これもいい問題集だと思う。
前に自分でやっていた「新日本語トレ」かこの「実練」のおかげかわからないが前回の公開では初めて70点をとれた！（レベル低・・・）

後は昨年末にサンタさんから貰ったという、お受験ブログのいたるところで紹介されている「でる順」や、「難語」系。
これはぽつぽつと宿題に出して貰っている感じ。

全面的にエミにまかせているが、昨日の復習テストの勉強法が気になったので、私が教えていたときのやり方、計画表を作成し、その通り実行する方法に変えた方がいいと助言し、昨夜書かせて今朝チェックした。
色々注文をつけたかったが、

16：00　家
16：10　算数　塾の宿題

この行と行の間に、「学校の宿題、月曜の用意」、これだけを付け加えるように朝食時に言うのみにした。

ときどきビックリするような点数を取ってくるから本当に驚く。
驚いて怒ってしまう。
まだまだ修行が足りないな。

なんだかひさしぶりの日記である。

私は飽きっぽい性格で、こういったものがなかなか続けられないほうなのであるが、やはりとぎれさせてしまった。
大事なムスメについての日記であるのに。（・・・）
不景気になってヒマになるかと思いきや、自分の担当の仕事の性格上、不景気になると（会社の状況が悪くなると）忙しくなるので、また中断させてしまうかもしれないと不安を抱きつつも、近況を書いてみようとおもう。

私が日記を書くのを中断した頃くらいかに、受験勉強の担当は夫になった。私が丸投げしてしまったのである。
もちろん面倒になったからとかそうゆうのではなく、自分の性質上、ヒトにものを教える、指導するというのが甚だ向かないというのを深く自覚してしまったからである。

この日記をとぎれさせてしまったののも自分の生来の性質からくるものだが、熱しやすく冷めやすい、つまり寒暖の差が激しい性質であり、冷静に言葉や物をあやつり、ヒトを成功の道へ導こうとするにはあまりにも不安定な人間であるということをある出来事で思い知ったからである。ここではある出来事について触れないでおくが、こうゆうことを言うと、



そんなー　親って誰も自分の子のことになると冷静になれないもんだよー


と、温かい言葉をかけてくれる方もいるが、私も他の人がそのようなことを言えば、そんな風に言うかもしれない。

このままではエミを私がつぶしてしまう（自分については気が狂う）と思ったので、ヒトからみたら放り出してしまったような形をとってしまった。母子或いは父子又は家族一丸となって頑張ってらっしゃる諸先輩、同胞とは比較にならない親失格モノである私、中学受験日記を続けるのもはばかられるが、ともかく、家では夫が担当になり、私は口を出すのをひかえるということにした。

12月くらいからだったか、夫と勉強することになった。
私からみたらキメの荒い鮫肌指導で、文句をいいたくなることはたくさんあったが、口を出さないと決めたからには黙っていた。

そんな夫が、なんと1月半ばから遠い遠いところに転勤になってしまい、単身赴任となる。
エミの勉強は誰がみるの、、、、リンもいるし・・・。と悩み抜いた挙げ句、家庭教師に全てをまかせることにした。指導回数も週2回とし、全科目、毎日の宿題、各種テスト対策、朝勉にいたるまで全てまるまんま見てもらうことにした。

最初は夫が土日に戻ってくるので、週間計画をたてていたが、家庭教師の指導とかみあわないし、週ごとでは情報が古くタイムリーではない、、ということでエミは現在一人で勉強している。

また後日紹介するが、塾以外の教材を何冊か増やして貰っている。
こちらがぎゃーぎゃーいわないとやらないという段階は取りあえずクリアしたように思う。一人で黙々と家庭教師の宿題と塾の宿題をこなしている。そして私はときどき抜き打ちで、ちゃんとデイリーの勉強をやって丸つけしているか、直しをやっているか等のチェックをする係に収まった。

○今の課題
・直しというのがまだまだできていない。
直しの重要性を何度となく言っているのだが、よし！！と意気込んでつくった直しノートはなぜか3冊になった。（2,3ページかいてそのまんま）

・知らない漢字の練習ができない。
朝、塾の漢字の宿題をやり、できなかったのは漢字ノートに書き出しなさい、それを夜に3回くらい漢字の練習をしなさいと言っているが、できていない。

色々な環境の変化に振り回された結果、エミは今ひとりで勉強できるようになった。結果オーライなのだろうか。いつまでも親に勉強を見てもらうというわけにもいかないだろうし・・・。
今日から4月の授業がはじまり、末には公開模試もある。
今年もしっかり頑張って欲しい。

消費税が合い、やっと別表に取りかかれる。
その前の仕訳を切り中。今から年末〜1月末まで、決算、源泉、法定調書と人事の査定作業と仕事がたてこんでいる。
そんな中での連休、日曜と月曜にそれぞれお友達が遊びに来てくれた。


土曜日は保護者会のため、授業がなく終日復習にあてることができた。
理科社会もできて満足。
日曜は午前中に塾の復習、家庭教の宿題、読解、新日本トレ昼からお友達と遊ぶ。
月曜は午前中に日曜と同様に勉強してから、昼からお友達と勉強をした。


勉強？
そう、月曜のお友達カリナちゃんのお母さんと私は懇意にしていただいており、子供が勉強している間におしゃべりを楽しみましょうという計画をたてていた。その実行日だった。


和室を勉強部屋とし、私たちはリビングでおしゃべり。
途中で子供達の歌い声や笑い声やどたんばたんという音がしてきたが、それもしばらくすると消え、2時間ほどでお勉強が終了したようである。その後はWiiをしたり、外でバドミントンやボール遊びをして楽しんでいた。


エミにちゃんと勉強出来たか訊く。
やったという答えがかえってきて、なんならノートみてもいいよと強気な発言。
「でも、最初笑い声とか聞こえてたで」
「最初はふざけてたけど、遊んでたらいつまでたっても遊べないからとおもって途中からちゃんとやった」


とのことであったらしい。（ﾎｯﾎｯﾎ）
カリナちゃんのお母さんと目配せで含み笑いを交わし、今度はうちでこうゆうのやりましょうということで、うまくいった。
馬の鼻面につけているにんじんを「終わったら遊ぶ」と準えると、速度と密度があがるからよろしいという流れ。
とても理想的な小学4年生の秋のひとときとあいなった。（ﾌｯﾌｯﾌ）


今週から間違いノートを利用することにした。
今まで間違っていたら答え合わせをして解き直しをしていたが、間違いだけピックアップしテキスト名、ページ、問題番号と間違えた理由を簡潔に書き、（例えば、引き算間違いとか）次のスペースで解き直しをするというもの。
優秀なお子様は既に導入されているだろう。うちも自分の間違いなおしにそろそろ慣れてきたということで導入を試みることにしたのである。
早い話が単なる真似っこ。


当然エミは難色をしめした。
ものすごく面倒臭い作業だよなと共感をしめしてから、ほとんどのみんながそんなことやってられるかと思っているはずだと前置いた上で、しかしながら一番上の成績の子たちはみんなこうゆうことをやっているんだよと説明をした。
みんなが面倒臭いといってやらないことをやっているからトップにいれるんだとおもうでとさらに説き伏せるように付け加えると、自ら間違いノートを作って昨日間違えた速さの問題を上記のように解き直ししてくれた。
後は神様に続くことを祈るばかり。


ところで、もう少しで新日本語トレが終わる。
家庭教が読解の問題集をかってきてくれるらしいのでそちらにシフトチェンジしてやっていこうとおもっている。


さて気になる同書の効果だが、公開テストの結果だけからみると国語の成績は20点程度アップしていた。エミに新日本語トレのおかげかどうか確認するが本人も今ひとつこのおかげだ！というような実感がないらしい。まあでも影でチカラになっていた？かもしれないので、上下ものの最後まではやるつもりである。
評価としては☆☆☆で、残り☆☆は効果が実感できたとき用においておくこととする。


点数があがったのに辛すぎるかな。この☆数。。。。(^_^;;

仕事が忙しくて（仕事中の更新がままならず）日記が更新できなかった。公開の結果がかえってきたが、散々な結果だった。想像通りだったが。


母予想はほぼ的中で、
算数３５点、国語５６点、理科６８点、社会５０点くらい。
偏差値は、、、、前回の偏差値がきっと幻だったのだろうというようなもの。これで完全クラス落ち。水曜くらいにその連絡の電話が塾からかかってきて夫がでたようである。
夜、私とリンが既に寝ているベッドにやってきて、こういった
「塾から電話かかってきたで」
「うん」
「校長先生から電話やった」
「・・・クラス落ちやろ？」
「なんでわかった？」
「明日くらいに新しいクラスの発表やからその前に電話があるやろとおもって」
「エミに怒ってやらんようにしいや」
「わかってる」


３回目の失敗の教訓をいかしきれていない私。
今回の成績の責任は６０、いや７０％は私にある。
第三回目のときに直前まで暗記（理科社会）をやっていて、試験の時間には脳が疲労していた、と想像できていたのに今回も直前まで理科社会をやってしまったということ。
エミは試験中に目がまわってくらくらしたとまでいっていた。


理科社会も普段からの記憶の定着をする必要があるということで、先週の日曜に公開テストの解き直しをやる。
「なんでこんな問題間違えてんやろ」と独り言をいいながら解き直し時間は４科目で１時間半くらいで終わった。
母にすればこの言葉はうれしかった。一回、二回目の公開などはわからない問題が多くて解き直しに半日かかったものだった。
今度が４年生の最後の公開テストになるので、そこでがんばればいい。


塾の連絡の電話があった次の日の朝、エミに内容を告げようか告げまいかすこし迷ったが、言う事にした。
「エミ、クラス落ちるねんて」
「××？（一つ下のクラス）、●○？（二つ下のクラス）」
「××やとおもうけどお父さんが電話にでたからわからない」
「・・・」
「ずっとクラスがあがり続けるなんて子はまずいないで（いると思うが）」
「・・・」
「先生から電話があったんやって。今日クラス発表の前に教えてくれはったんと違う？張り出した紙を見てショックをうけないようにあらかじめ」
「・・・」
エミはもっと感情を外に表すタイプだとおもっていたが、こうゆうときにはなにも言わないし表情にも表さない。何考えているのかわからないのでその表情を読み取りたかった私。
「どうおもう？」
「・・・今日塾行くのいやや」
「いややろうな」
「・・・」

エミが頑張ろうとおもったかどうかはわからないが、今週の勉強の仕方を見ているといつもと変わらずに淡々とこなしている。
したくないときには嫌だと拒否し、課せられたものはやっている。
奮起してほしいが、きっかけになるものはクラス落ちとか学園祭見学のようなものではないことがわかってきた。
というのも、この日塾からかえってきて同じ小学校の誰それがクラスあがったとか、塾の友達がどうなったとか、つまり友人の動向が気になっているようなのである。


「大ちゃんと宮本が一番上のクラスにあがった、でも一番上のクラスは何々先生やからわかりにくいとおもう。すぐにクラス落ちるで」
「りかこちゃんはエミと一緒に一つ落ちた。復習テストであんなテンスウやし」
「ちいちゃんはクラスかわらなかった。やっぱりなとおもった」等々、ヒトの評価をしてエラそうなエミである。


どうやらモチベーションアップには、失礼ながらお友達の名前を使わせていただくのがよいようである。。。。


久々の日記だが、仕事中に更新がなかなかできそうにない。
消費税５０００円があわない。
消費税があわないと別表にとりかかれない。
もう３日もこれで悩んでいる。１０万円か、５０００円、どこかからでてこないかな、、、、。